บันทึกการเรียนรู้วันพุธ ที่ 8 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

ความรู้ที่ได้รับ :

1. นำเสนอคำคม

    ชนากานต์  แสนสุข  =  จงมีความสุขกับชีวิตของตัวเอง

                                         โดยที่ไม่ต้องไปเปรียบเทียบกับชีวิตใคร

    สุจิตรา                      =  มังกรถ้าไร้หัว      หางก็ตีกันเอง

                                         ถ้าคานบนเอน     คานล่างก็เบี้ยว

                                         ถ้าเสาเอกเฉียง   เสาโทก็เฉ

    ภัทรวรรณ                 =  อย่าจำกัดความคิด  ของตนเองไว้แค่ปัจจุบัน

                                         แต่จงมองให้ไกลออกไป   สร้างสรรค์สิ่งใหม่

                                         ที่นำความปลื้มปิติยินดีสู่โลกใบนี้

    ศุทธินี                       =  หยุดคิด  ชีวิตจะล้าหลัง

                                         เมื่อใดที่เราหยุดคิด  หยุดฝัน  หยุดทำ

                                         ความก้าวหน้าก็จะไม่เกิดขึ้น

                                         และอนาคตของชีวิตเราก็จะล้าหลังไม่ทันผู้อื่น

2.  นำเสนอวิจัยกลุ่ม  

     วิจัยกลุ่ม 1  เรื่อง  

   วิจัยกลุ่ม  2  เรื่อง

   วิจัยกลุุ่ม 3 เรื่อง

การนำไปใช้ :

- สามารถนำวิธีการบริหาร หรือทฤษฎีต่าง ๆ ที่บริหารได้ใช้แล้วเกิดผลสำเร็จ มาปรับใช้

   ในชีวิตประจำวันของเราได้

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

เข้าเรียนตรงเวลา มีการเตรียมตัวในการนำเสนอ

ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการนำเสนอของเพื่อน

บันทึกการเรียนรู้วันพุธ ที่ 1 มีนาคม 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

ความรู้ที่ได้รับ : 

  SWOT   ให้คำตอบอะไรกับเรา 

      1. อะไรคือหลักที่เราต้องเผชิญในวันนี้

      2. เราจะจัดการกับเรื่องหลักนี้อย่างไร

  S  คือ จุดแข็ง  Strengths

      1.  งานที่ถนัดทำแล้วมีความสุข 

      2.  งานที่โดดเด่นที่ชุมชนชอบ

      3.  อะไรที่ชุมชนมีความต้องการให้ทำซ้ำ

 W  คือ  จุดอ่อน  Weak nessen 

      1.  งานที่เราไม่สบายใจที่ทำ

      2.  ความต้องการที่จะรับความช่วยเหลือจากเพื่อน

O  คือ   โอกาส Opportunities

      1.  โอกาสที่ทำกำลังจะเกิดขึ้น  ที่จะทำให้เราประสบความสำเร็จ

      2.  มีเครื่องมือใหม่ที่ได้รับการสนับสนุน

      3.  มีช่องว่างทางการตลาดที่มองเห็น

T  คือ  อุปสรรค์

      1. ใครคือคุ่แข่งที่ทำได้ดีกว่าเรา

ทำแบบทดสอบ  SWOT

การนำไปใช้ :  

-  ทำให้เรารู้ถึง ข้อดี และ ข้อเสียของเรา  จะได้นำมาปรับปรุงตัวและนำจุดดีของเราให้ดียิ่งขึ้น

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

อาจารย์เข้าสอนช้านิดนึงเนื่องจากติดธุระ  แต่งกายสุภาพ

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

แต่งกายเรียบร้อย  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

ประเมินตนเอง

แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือ

บันทึกการเรียนรู้วันพุธ ที่ 15 กุมภาพันธ์ 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5 

ความรู้ที่ได้รับ :  

1. นำเสนองาน  (ต่อ)

กลุ่ม 6 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

  กลุ่ม  7 ศูนย์เด็กเล็ก

      -  ตัวอย่างโรงเรียนที่นำมา   คือ  ศูนย์เด็กเล็กบ้านเตราะบอน จ.ปัตตานี

กลุ่ม  8  ชั้นเตรียมประถม

                         

การนำไปใช้ :

-  ทำให้เกิดความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับสถานศึกษาปฐมวัยมากขึ้น

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

แต่งกายสุภาพ มีการให้ความรู้นักศึกษาเพิ่มเติม

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

แต่งกายเรียบร้อย บางคนเข้าเรียนสาย

ประเมินตนเอง

แต่งกายเรียบร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา

บันทึกการเรียนรู้วันพุธที่ 1 กุมภาพันธ์ 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

ความรู้ที่ได้รับ : 

1. นำเสนอคำคม 

    เปมิกา = ไม่ต้องไปแข่งกับใคร    แข่งกับใจตัวเองก็พอ

                    รู้จักพอเพียง                 รู้จักเพียงพอกับที่เรามี

                                  ความสุข...มันอยู่ที่ใจ

   กชกร   =  หัวหน้าที่เก่ง ไม่ใช่คนที่สามารถสั่งลูกน้องให้ทำงานได้  

                    แต่เป็นคนที่สามารถทำงานเป็นตัวอย่างให้กับลูกน้องได้

   จรีพร    =  ความสำเร็จของวันนี้  คือการคิดใหม่  ทำใหม่เท่านั้น

   กมลรัตน์  =  ทุกคนมีแสงสว่างในตัวตนดังเทียนไข  แม้นจะอยู่ในความมืดมิด

                                       ขอเพียงใช้ชีวิต อย่างมีหวัง

   ปรางชมพู  = เราทำงานคนเดียวไม่ได้  แต่ละคนมีดีคนอย่าง  ควรหันหน้าเข้าหากัน

                        ทำงานด้วยกันเอาส่วนรวม  "เป็นหลัก"  มิใช่เอาตน  "เป็นใหญ่"

2. นำเสนอประเภทของสถานศึกษาปฐมวัย

    กลุ่ม  1  สถานศึกษาประเภทโรงเรียนอนุบาล

           โรงเรียนที่นำมายกตัวอย่าง คือ โรงเรียนอนุบาลเด่นหล้า

   

   กลุ่ม  2  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก่อนเกณฑ์ของสถาบันศาสนา

      -  โรงเรียนที่นำมาเป็นตัวอย่าง

                   
  กลุ่ม 3  สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย  หรือ  Nursery

     -  โรงเรียนที่นำมาเป็นตัวอย่าง

 

กลุ่ม 4  ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก่อนวัยเรียน

                   ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กก่อนวัยเรียน หมายถึง สถานที่ ที่บิดา มารดา นำเด็กมาฝากเลี้ยงไว้

เฉพาะกลางวัน เป็นศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่ตั้งอยู่ในชุมชน ในวัด หรือศูนย์สงเคราะห์เด็กในอาคาร

เป็นสถานศึกษาที่ให้การอบรมเลี้ยงดู จัดประสบการณ์ และส่งเสริมพัฒนาการ การเรียนรู้ให้เด็กเล็กที่

มีอายุตั้งแต่ 2-5 ปี ให้มีความพร้อม

กลุ่ม  5  ศูนย์รับเลี้ยงเด็ก

การนำไปใช้

-  ทำให้เกิดความเข้าใจเกี่ยวกับสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับปฐมวัยมากขึ้น

การประเมิน

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

แต่งกายสุภาพ  ให้ความรู้เพิ่มเติมจากนักศึกษาหาข้อมูลมา

ประเมินเพื่อนร่วมชั้นเรียน

แต่งกายเรียบร้อย  เข้าเรียนสายบางคน 

ประเมินตนเอง

แต่งกายเรียบร้อย  เข้าเรียนตรงเวลา

บันทึกการเรียนรู้วันพุธที่ 25 มกราคม 2560

บันทึกการเรียนครั้้งที่ 3 

ความรู้ที่ได้รับ : 

1. นำเสนอคำคม

    วันเพ็ญ = เจ้านายคือ คนที่ช่วยให้ลูกน้องเกิดพลังอยากทำงาน

    รัชดา    = ชีวิตการทำงาน ถ้าเดินบนทางเรียบ เราจะได้เรียนรู้แค่ระยะทาง

                    แต่ถ้าปีนเขา เราจะได้ระยะทางและความสูง

    จงรักษ์  = ลองมองปัญหาให้เป็นกล้องถ่ายรูป เวลาเจอแล้วต้องยิ้มสู้ และชูสองนิ้ว

2. บทบาทหน้าที่ของผู้บริหาร

   

ผู้บริหารแบ่งออกเป็น 5 ประเภท คือ

1. ผู้บริหารทำหน้าที่สั่งการ

2. ผู้บริหารทำหน้าที่ให้คำแนะนำ

3. ผู้บริหารทำหน้าที่สั่งการเฉพาะด้าน

4. ผู้บริหารทั่วไป

5. ผู้บริหาร

คุณสมบัติผู้นำตามตัวอักษรของชื่อ WATCHAREE

W   Wise   ฉลาด

A    Aim    จุดมุ่งหมาย   

T    Teamwork   การทำงานเป็นกลุ่ม

C    Confidence   ความมั่นใจ

H    Honesty   ความซื่อสัตย์

A    Attractive   ดึงดูดความสนใจ

R    Reason   เหตุผล

E     Eager   กระตื้อรื้อร้น

E     Effective   มีประสิทธิภาพ

รูปภาพ :

การนำไปใช้ :   

          -   สามารถนำคำคมที่เพื่อนนำเสนอไปใช้เพื่อเตือนสติตัวเองในการใช้ชีวิต

          - นำความรู้ที่อาจารย์สอนวันนี้ไปทำความเข้าใจเกี่ยวกับความเป็นผู้นำ

การประเมิน 

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

แต่งกายสุภาพเหมาะสม  เตรียมความพร้อมในการสอนเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย

ประเมินตนเอง

แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน

บันทึกการเรียนรู้วันพุธที่ 18 มกราคม 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

ความรู้ที่ได้รับ : 

1. นำเสนอคำคม

     สุทธิกานต์  =  ผู้ที่ขาดความเข็มแข็งทางจิตใจทำสิ่งใดก็ไม่บรรลุ

     ชนากานต์  =  การทำงานให้สำเร็จโดยอาศัยมือผู้อื่น 

     ประภัสสร   =   เพราะแสวงหา มิใช่เพราะรอคอย

        

                             เพราะเชี่ยวชาญ มิใช่เพราะโอกาส

                             เพราะสามารถ มิใช่เพราะโชคช่วย

                             ดังนั้นแล้ว ลิขิตฟ้าหรือจะสู้มานะตน

2. ความหมายและความสำคัญของการบริหารสถานศึกษา

    การบริหาร คือ ศิลปะของการทำงานให้สำเร็จโดยใช้บุคคลอื่น

                      คือ  การทำงานของคณะบุคคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป ที่ร่วมกันปฏิบัติการให้บรรลุเป้าหมาย

                      คือ  การที่บุคคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปร่วมกันทำงาน เพื่อจุดประสงค์อย่างเดียวกัน

    การศึกษา  คือ  ความเจริญงอกงาม  ทั้งร่างกาย อารมณ์  สังคม สติปัญญา

                      คือ  การสร้างเสริมประสบการณ์ให้ชีวิต

                      คือ  เครื่องมือที่ทำให้เกิดความเจริญงอกงามทุกทางในตัวบุคคล

    เมื่อนำความหมายของ  " การบริหาร " มารวมกับ " การศึกษา " ก็จะได้ความหมายว่า 

    " การบริหารการศึกษาว่า " ว่า " การดำเนินงานของกลุ่มบุคคล เพื่อพัฒนาคนให้มีคุณภาพทั้ง

    ความรู้ ความคิด ความสามารถ และเป็นคนดี

    ความหมายสถานศึกษา  

            หมายถึง  ผู้ที่ทำหน้าที่ เพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายขององค์กรโดยใช้กระบวนการบริหารกลุ่มบุคคล

    ความสำคัญของการศึกษา

            นงลักษณ์  วิรัชชัย (2546) กล่าวว่า การปฏิรูปสถานศึกษาจะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อ

    ผู้บริหารมีคุณลักษณะต่อไปนี้  คือ มีความสามารถทางการบริหารตลอดจนการดำเนินงานได้

    อย่างเหมาะสม

    ขอบข่ายของการบริหา

             กระทรวงศึกษาธิการ  (2546) ได้กำหนดขอบข่ายภาระของงานในการบริหารไว้

    ประกอบด้วย 5 งาน ได้แก่

             1. การวางแผนอัตรากำลังและการกำหนดตำแหน่ง

             2. การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้ง

             3. การสร้างเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ

             4. วินัยและการรักษาวินัย

             5. การออกราชการ

   ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการบริหาร



   ทฤษฎีเชิงวิทยาศาสตร์

• Taylor บิดาแห่งการบริหารเชิงวิทยาศาสตร์

   ทฤษฎีเชิงบริหาร

• Herry Fayol

• Chester Bauard

• Luter Gulick

   ทฤษฎีการบริหารราชการ

• Max Weber

   ทฤษฎีพฤติกรรมระยะเริ่มแรก

• Heyo Munsterbery

• Mary Parker Folle

รูปภาพ :

การนำไปใช้ : 

      -  สามารถนำความรู้ไปใช้ในการเรียนในวิชานี้ครั้งต่อไป เพื่อทำให้เกิดความเข้าใจมากขึ้น

การประเมิน

ประเมินครู

แต่งกายสุภาพ มีการเตรียมตัวในการมาสอนเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

แต่งกายเรียบร้อย มาเรียนช้า เพราะเข้าใจผิดกับเวลาเข้าเรียน

ประเมินตนเอง

แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน มาเรียนช้าเพราะเข้าใจผิด

บันทึกการเรียนรู้วันพุธที่ 11 มกราคม 2560

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

ความรู้ที่ได้รับ :  

  

     1. ปฐมนิเทศในการเรียนของวิชานี้ และชี้แจงเกณฑ์การให้คะแนน

     2. ทดสอบความรู้เกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นผู้บริหารสถานศึกษา

     3.  มอบหมายงานให้ค้นหาทฤษฎีการบริหาร 2 ทฤษฎี

    ทฤษฎีของ Foyol 

หลักการบริหาร 14 ข้อ

 1. การมีเอกภาพในการบังคับบัญชา 

 2. การมีเอกภาพในการสั่งการ

 3. การแบ่งงานกันทำ

 4. การรวมอำนาจไว้ที่ส่วนกลาง

 5. อำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ

 6. ความเสมอภาค

 7. สายการบังคับบัญชา

 8. การให้ผลประโยชน์ตอบแทน

 9. การมีระเบียบข้อบังคับ

 10. ความมีระเบียบวินัย

 11. ความคิดริเริ่ม

 12. ผลประโยชน์ของบุคคลควรจะเป็นรองจากผลประโยชน์ส่วนรวม

 13. ความมั่นคงในหน้าที่การงาน

 14. ความสามัคคีเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน

 และหัวใจของการบริหารจัดการเพื่อนให้งานสำเร็จตามเป้าหมายนั้น มีองค์ประกอบด้วยกัน

ปัจจัยเรียกว่า POCCC มีดังนี้

- การวางแผน

- การจัดองค์การ

- การบังคับบัญชาหรือการสั่งการ

- การประสานงาน

- การควบคุม

รูปภาพ :

Course Syllabus และแผ่นปั๊ม

คำอธิบายรายวิชา 

แบบทดสอบก่อนเรียน

คำคมที่อาจารย์นำมาเป็นตัวอย่าง

การนำไปใช้ :

-  นำคำชี้แจงรายวิชาไปปฏิบัติตนในการเรียนวิชานี้ให้ถูกต้อง

-  นำความรู้ในการหาทฤษฎีมาเป็นแหล่งข้อมูลในการอ้างอิง

-  นำคำคมไปปรับในการใช้ชีวิตประจำวัน

การประเมิน 

ประเมินครู

อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อยและเหมาะสม

มีการเตรียมตัวในการมาสอน

ประเมินเพื่อน

เพื่อนตั้งใจเรียน แต่งกายถูกระเบียบ

ประเมินตนเอง

ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อย